Le attività formative devono : 1) proporre ai docenti una mirata selezione delle più innovative
metodologie educativo-didattiche che la ricerca teorica e l’applicazione operativa «sul campo» hanno
dimostrato essere efficaci per stare al passo con i tempi e con le crescenti e sempre più diversificate
esigenze degli alunni, stimolandone abilità e competenze e soprattutto favorendo il benessere
emotivo-motivazionale nello stare insieme a scuola 2) prediligere incontri laboratoriali, interattivi,
partecipativi, con produzione ed analisi di situazioni/esperienze esemplificative, sulle strategie
operative delle più diffuse ed aggiornate metodologie didattiche innovative, con produzione ed
analisi di situazioni/esperienze esemplificative, lavori di gruppo, condivisioni e argomentazioni
collettive delle fasi di ricerca-azione; 3) proporre linee guida ed esempi utili alla costruzione e
sperimentazione di unità di apprendimento e compiti di realtà e modalità di valutazione formativa
che tengano conto delle individualità degli allievi, delle competenze da valutare sulla base del
Modello Ministeriale di certificazione e delle life skills in un’ottica metacognitiva.
Elenco delle attività di formazione
- Didattiche innovative, digitali ed inclusive per le competenze chiave e le life skills
- Comunicazione efficace e abilità relazionali in classe
- Sicurezza a scuola
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